《荷花》第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团...
《荷花》第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
这句仿写句运用了拟人和排比的修辞手法。
扩展资料：
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
仿照荷花写一种植物
我家有许多绿树植物， 其中我最喜欢的就是绿萝，因为它不仅可以绿化环境，而且还可以净化空气。
它的叶子像一棵棵碧绿的爱心，长长的藤条细细长长的筋，连接着嫩叶。叶子摆着各种各样的姿势，有的低着头，好像挨骂了的孩子，“我知道错了下次一定会做对的”，他好像再说。有的叶子昂着头，闲散地仰望着“天空”，陶醉在里面说：“天空真美丽呀。”
绿萝的生命力非常顽强，还因为这个获得了一个名称--“生命之花”。因为折一根藤条放在水里或土里，藤条就能重新生长。我突然觉得有一首诗句非常适合，那就是：野火烧不尽，春风吹又生，这是诗人白居易写的《赋得古原草送别》其中两句代表生命力顽强的诗句。
虽然它生命力极其顽强， 但我还是精心照料它， 给她浇水、施肥、修剪枯叶。 在我精心的照料下，绿萝长得生机勃勃，这好像是给我的回报。这就是我养的一盆生命力，顽强生机勃勃的绿萝。
三年级荷花仿写第四自然段
仿写《荷花》第四自然段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵茉莉，穿着火红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，火红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一片的茉莉都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。小蜜蜂飞过来，告诉我制作蜂蜜的快乐；白云飘落下来，告诉我天空的自由；露珠滚过来，告诉我回到妈妈身边的喜悦；蜗牛爬过来，告诉我这次旅行的经过......
三年级下册第三课荷花仿写第四自然段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦…
荷花仿写句子
纯白的荷花恰似一位亭亭玉立的少女。
荷花像羞花闭月的少女，迎着风尽情歌唱。
荷花像一盏盏莲灯静静绽放出迷人光彩。
这朵荷花在池塘里，像一只公鸡一样，金鸡独立。
那洁白的荷花如同抹上了珍珠粉那样似的白。
随风摇曳的荷花像身姿轻盈的舞女，婀娜多姿。
荷花像亭亭玉立的少女，满脸绯红，微微含笑。
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